來日本當英語指導助手前要知道的5件事!

  • 如何
  • 越來越多人希望可以透過教授英語作為長期體驗日本生活的踏腳石,最近就跟一位現役的「外國語指導助手」(ATL-Assistant Language Teacher)訪談過,她分享了一些個人心得讓有志投身這行列的讀者能了解多一點。當然每個人的經歷都會有些不同,但集合眾多受訪者的經驗,要成為ATL的條件基本上可以歸納為以下5個要注意的課題。

    1.自我介紹

    第一天到學校上班,總會有點迷茫,但有很多人都會忽略一件非常重要的事情,就是無論遇見多少新面孔都得逐一作自我介紹。所以第一課就是要做好準備要跟很多人打招呼(即使這人的名字大多都會瞬間即逝)。當然校長、副校長、主任教員等是絕對不能遺忘,面對這些大人物的時候鞠躬姿勢要標準。假如日語程度不佳,就要好好練習以下自我介紹的用語了:

    • 初めまして(Hajimemashite) – 初次見面的意思,是比較禮貌的問候語
    • 私は「名字」です(Watashi wa [name] desu) – 我的名字叫「—」
    • よろしくお願いします(Yoroshiku onegai shimasu) – 請多多指教
    2.說話要緩慢

    以跟我訪談的那位來自新西蘭的ALT為例,即使對於以英語為母語的人來講,口音可能都會構成溝通問題,所以無論你來自哪個國家,都一定要放慢說話的速度,讓對方容易聽清楚。待過了一兩週以後,學生和教員都習慣了你的口音後便可以嘗試以你的平常速度說話。

    3.接受文化差異

    教室

    眾所周知,日本跟很多其他國家都存有文化差異,他們著重和諧、儀表、紀律和待客之道,但除此以外其實也有很多不為人知的文化習慣。

    以學校為例,日本人都比較趨向傳統。學校都差不多一式一樣都是白色的3層高大樓,教室裡的檯椅都是獨立排列面向黑板。雖然有部份學校有引入如智能展示板、白板和投影機等科技設備,但常見的都是傳統黑板和粉筆。

    而對於ALT最大的障礙,就是日本採取跟很多其他地方不同的教學方針,重量不重質,要學生背誦是重要的一環,也有很多固有的規範,在這些制度之下,作為一個外來者,任何新思維和建議都多半不會被接納,但不要因此感到被冒犯,要學懂專重這些源遠流長的傳統,和明白這些制度並不是能夠一朝一夕可以改變。

    4.學習懂得順應潛規則

    這個課題有點難度,需要一段長時間才能掌握的技巧,如果之前待過的職場是採取透明度高的管理和相處方式的話,這一點則尤其重要。首先要了解到日本人獨特的禮儀和溝通方式,有很多事情都不會主動地跟你明明白白去解釋清楚(甚至完全不會解釋),所以一定要小心觀察和需要不厭其煩的問個明白。例如一些情況,你會發覺沒有預早收到通知,到最後一刻才知道自己要參與某活動,你能夠做出的回應就只有順其自然,隨著大夥兒去參與。如果對這種情況感到困惑有沒有辦法適應,可嘗試禮貌地跟同事交涉一下,讓對方日後可以預早通知類似情況。

    5.盡情享受

    盡情享受

    能夠到日本教學確實是人生難得的經驗,甚至有機會可以成為理想的終身事業,過程中遇上任何機會都應該放開懷抱去盡情一試,本文訪問的對象就曾經參與過不少學校活動如阿拉丁歌舞劇、相撲、鐮倉一日遊和校園祭等。不要忘記自己的特殊身分,日本的師生都不常有機會接觸外國人,或是跟外來的老師學習,所以不要浪費這難能可貴的體驗,好好交流。

    到日本成為ALT確是一個難能可貴的經驗,當中的得著會一生受用,假如有志投身這行列,就一定要記住以上5個課題,然後好好享受這個教學旅程!